學博專欄
【初中英文】被動語態，報導語用法撈到亂曬？一文睇曬初中英文文法重點！
May 16, 2024
你在學習初中英文時對被動語態(Passive voice)和報導語(Reported speech)時，是否經常感到困惑？你是否想知道如何運用這些文法點來表達自己的意思？這兩個文法點在初中英文學習中經常令人困惑，但只要理解了它們的用法，就能在英語表達中更加靈活自如。別擔心！今天我們將一探被動語態和報導語的奧秘，讓這些文法點在你的英文學習中變得簡單！
一、被動語態（Passive Voice）
首先，讓我們來談談被動語態。被動語態的主要用途是突出動作的承受者，將執行者放在句子的後部或省略。這樣的結構使得句子更加清晰和有重點，特別適用於科學報告、新聞文章、學術寫作和說明過程等場合。
例子1：
主動語態（Active Voice）：He broke the window.（他打破了窗戶。）
被動語態（Passive Voice）：The window was broken by him.（窗戶被他打破了。）
例子2：
主動語態（Active Voice）：：They are building a new school.（他們正在建一所新學校。）
被動語態（Passive Voice）：：A new school is being built by them.（一所新學校正在被他們建造。）
被動語態有不同的形式，包括一般過去式、一般現在式、一般將來式等。每種形式都有其特定的應用場景。
一般過去式的被動語態
作用：用來描述過去發生的事情
例子：The book was written by Mark.（本書是馬克寫的。）
一般現在式的被動語態
作用：用來表達普遍真理或常態情況
例子：English is widely spoken all over the world.（英語在世界各地廣泛使用。）
一般將來式的被動語態
作用：可以用來表示將來的動作或事件
例子：The party will be organized by my sister.（這個派對將由我妹妹組織。）
除了一般被動語態，還有一種特殊的被動語態稱為「silent passive」（沉默被動語態）。這種被動語態沒有明確的執行者，通常用於描述自然現象或普遍規律。
例子：It is said that dogs are man’s best friends.（據說狗是人類最好的朋友。）
當中的「It is said」表達了一種普遍的說法，而沒有具體的執行者。這種結構使得句子更加流暢，並強調了普遍性。
二、報導語（Reported Speech）
接下來，讓我們轉移到報導語的用法。報導語在日常對話、新聞報導或故事敘述中都起著重要的作用。使用報導語可以使我們更加生動地傳達他人的意思和觀點，同時保持語句的連貫和流暢。它可以用於故事敘述、訪談報導、學術論文等各種寫作和口語交流場景。通過使用報導語，我們可以更好地呈現多個聲音和觀點，使我們的表達更加豐富和有說服力。
例子：
直接引語（Direct Speech）：She said, “I love English.”（她說：「我愛英語。」）
報導語（Reported Speech）：She said that she loved English.（她說她愛英語。）
報導語的轉換確實存在一些棘手的部分，包括代詞的改變、時態的改變以及時間狀語詞的處理。讓我們逐一來看看這些問題。
1. 人稱的變化：第一人稱變為第三人稱，第二人稱不變。
在報導語中，我們需要根據引述者和報導者的身份關係，適當地改變代詞。這意味著第一人稱和第二人稱的代詞通常需要改為第三人稱的代詞。
原句例子：「I love this movie.」（我喜歡這部電影。）
報導語：「She said she loved that movie.」（她說她喜歡那部電影。）
在這個例子中，第一人稱代詞「I」變為第三人稱代詞「she」，並且「this」變為「that」。
2. 時態的變化：一般現在式變成一般過去式，現在進行式變成過去進行式等等。
在報導語中，動詞時態需要根據引述者的陳述時間進行調整。一般來說，直述句中的現在時態在報導語中會變成過去時態。
原句例子：‘I am busy.’, Tom says.」（湯姆說: 「我很忙。」）
報導語：「He said he was busy.」（他說他很忙。）
在這個例子中，「says」變為「said」，「is」變為「was」。
3. 時間狀語詞的改變
報導語還需要處理時間狀語詞的改變。時間狀語詞是指表示時間的詞語，如yesterday（昨天）、tomorrow（明天）等。在報導語中，這些時間狀語詞通常需要根據引述者的時間點進行調整。
原句例子：「She said,’I will go shopping tomorrow.’」（她說：「我明天要去購物。」）
報導語：「She said that she would go shopping the next day.」（她說她隔天要去購物）。
在這個例子中，「tomorrow」變為「the next day」。
除了以上的改變，報導語還需要注意其他細節，如引述語的標點符號、連接詞的使用等。引述語的標點符號需要根據報導語的整體結構進行調整，例如用冒號或句點取代引號。此外，引述語和報導語之間需要使用適當的連接詞來建立關聯。常用的連接詞包括that、if、whether等。
需要注意的是，報導語的轉換並不是一成不變的規則，它們會根據具體情況而有所變化。因此，在學習報導語轉換時，我們需要通過大量的練習和閱讀，熟悉不同情景下的轉換方式和注意事項。
總結
了解被動語態和報導語的用法在初中英文文法的學習中至關重要。雖然一開始掌握這些概念可能會有些困難，但通過練習和正確的指導，學生可以自信地應對將主動句轉換為被動結構，並準確報導他人的言論。通過熟悉代詞、時態和時間狀語詞的變化，學生可以更加精準地傳達信息和思想，提升語言表達的水平。
