學習英文對許多非英文母語者來說是一項挑戰。傳統觀念認為，死記硬背是學好英文的唯一途徑。然而，隨著心理學和語言學研究的不斷深入，其實我們可以更加多元和有效地學習語言的過程。那麼，有甚麼方法可以提升英文能力之餘，又令學習過程變得更加有趣呢？

情境學習：將語言放入上下文

心理學上的社會文化理論指出，語言學習不單是記憶單詞和語法規則，更重要的是能夠將學到的語言放入具體的社會文化情境中。這種學習方式使得語言更有意義，也更容易記住。比如，當學習英語單詞「negotiate」時，我們除要記住它的意思為「談判」外，更要將其放入一個情景中，比如模擬一次購車過程中的談判。這樣做可以加深理解並提高記憶力。

 

如何應用？

• 學習者可以選擇要學習的詞彙或語法，創建一個與之相關的實際情境，並在該情境下練習使用新學的詞彙或語法。隨後，反思該情境中的應用效果並調整學習策略。
• 利用新聞文章、播客和影片等真實材料來學習語言，讓語言在自然環境中呈現。
• 與母語人士交流或使用語言交換平台，進行真實的對話。

研究指出，學生在情景學習法下的詞彙記憶成效比傳統學習方法高出35%。

 

多感官學習 (multi-sensory learning)：綜合感官記憶

多感官學習理論建議，學習時涉及多個感官可以提高記憶的效果。當信息通過視覺、聽覺、觸覺等多種途徑被接收時，學習者能夠更好地記憶和理解新知識。例如，學習單詞「whisper」時，可以同時聽到悄悄話的聲音，看到嘴唇的動作，並親自嘗試耳語，這樣可以同時刺激聽覺和視覺，幫助記憶。

 

如何應用？

首先，學習者需要確定學習目標，然後收集可觸及學習目標的多感官材料，進行多感官學習活動，並通過實踐和反思來加深理解。例如: 

• 學習新單詞時，可視化概念，大聲說出單詞，將其寫下來，並在對話中使用，以此來吸引不同的感官。
• 使用帶圖片的單詞卡片，盡可能將單詞與身體動作或感覺聯繫起來。
• 參與如用英語烹飪食譜的活動，涉及閱讀、聽力、觸摸和味覺，三管齊下。

 

運用間隔重複：強化長期記憶

間隔重複是一種學習技術，透過在連續複習已學習材料之間不斷增加的時間間隔，利用心理學上的間隔效應。

 

如何應用？

• 使用間隔重複軟體（如Anki或Quizlet）來複習詞彙和語法要點。
• 計劃學習時間，讓你在增加的時間後複習材料，例如一天後、一週後，然後一個月後。
• 創建一個學習計劃，允許定期的間隔複習，避免突擊。

通過實施這些策略，學習者可以創造一個更有吸引力和有效的語言學習體驗。情境學習將語言使用鞏固於現實中，多感官學習通過激活不同的認知路徑豐富了學習過程，間隔重複確保信息有效地從短期記憶轉移到長期記憶。

 

實用主義學習：專注於語言的實際應用

實用主義學習是一種方法，強調語言學習的目標是能夠在實際情況中有效地使用語言。這種策略遠離了僅僅學習理論語法和詞彙表的學習方式，轉而專注於語言的溝通功能和實際應用。

 

如何應用？

• 確定學習目標，比如完成一次實際的項目、計劃一次旅行或參與一次會議，並使用英語完成這些任務。
• 參與語言學習項目，例如透過英語進行志願工作、實習或工作。
• 練習撰寫真實的文件，如電子郵件、報告或日常通信，並尋求反饋以改進。
• 參加研討會、工作坊或語言課程，其中著重於角色扮演、案例研究和其他實際應用。

透過這種方法，學習者能夠將語言融入日常生活和職業活動中，這不僅提高了語言能力，還增強了解決問題和批判性思維技巧。

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